國小低年級、國小中年級、國小高年級
繪本
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內容簡介 Introduction
「獻給世界上弱小不起眼，卻努力變強大的每個人。」
「每隻貓都有獨一無二的世界觀，跟不可被取代的命運。」
小貓翰翰在人群中會緊張不安，他不懂得假裝，也不被耐心瞭解，
於是他穿過濃密的葉叢，拜訪野草小花。
野草花們沉默在生活周遭，長成一片讓人很沒感覺得存在，
要慢、要緩，要散步的速度，要蹲下來的近睇，要專注溫柔，
才能感受到它們豐富了世界，那自我存在的價值…..。
在教炫，教浮誇，教紅的世代；《小貓散步》教人看弱，
看那些不起眼的野草花，看弱而卑微、弱而孤立，卻弱而勇敢的存在。
透過認識台灣野草花，認識生活周遭，
學植物的樣子，學怎樣的相處最舒服；
學會軟弱受傷，學作者繪者的不放棄；
學理解，學「內心可以變強大」。
「植物、你、我都一樣，平凡孤立而受忽略，不知名確有價值、會很軟弱，也會找到讓自己變強大的理由。」-散文家 石德華
「放下手機，走進森林，你會有意想不到的連結。」--臺灣兒童閱讀學會常務理事 徐永康
「這是一本值得家長帶領兒童，領略環境生態與野外觀察、體會氣候變化與植物生長、感受自然風景與社會關懷的繪本書。」-新北市中和國中校長陳春男
「每個人都有獨一無二的世界觀，跟不可被取代的命運。」- 慈心華德福高中資深教師 謝易霖
「駿翰酷愛植物，今天在啟動各類型中園區中已經可以看見他享受創作的成就感，進一步榮獲第六屆光之藝廊（逐光）創作首獎，受到社會大眾的肯定。」-社團法人臺灣畫話協會 蔡啟海、李淑玲
暖心推薦
石德華/ 散文家
許建崑/中華民國兒童文學學會理事長
游珮芸/ 國立臺東大學兒童文學研究所副教授
徐永康/臺灣兒童閱讀學會常務理事
顏志豪/兒童文學作家
海狗房東/繪本工作者
陳春男/新北市中和國中校長
本書特色
1. 酷愛植物，患有肯納症〈俗稱自閉症〉的植物系男孩陳駿翰，從微觀到宏觀的世界。從黑白、工筆、野草花，看見身邊不起眼卻價值非凡的世界。
2. 童書閱讀推廣親師、重視兒童權益者、兒童文學創作者、教育系所師生、社會文化研究者必讀之作。
3. 中英雙語繪本，認識環境生態和野外觀察，體會氣候變化與植物生長的繪本書。
4. 本書關鍵字：生態環境、植物、野外觀察、環境教育、自閉症、不放棄
作者/繪者簡介 authors / painter Introduction
繪者
陳駿翰
家鄉位於臺中沙鹿，站在大肚山山頂，向西可以遠望臺灣海峽，
向東望去，可以看見城市中壯觀的大樓，那是他最愛的風景。
從小就喜歡觀察草地的植物，長大一些時就會想知道每個植物的名稱，
主動閱讀有關野花、野草的形態，他都能記在腦海中。
因為與人溝通對他來說太複雜、有障礙，
寧願把植物描繪下來，隨時可以陪伴他，
小草小花全是好朋友。
作者
kiki
kiki原名張素卿，住在臺北河堤邊，喜歡旅行、散步，找尋新事物。
國立臺東大學兒童文學研究所博士生，四也文化出版總編輯，中華民國兒童文學學會祕書長。擅長跨領域資源整合與活動企劃，包括每年與台北市民交響樂團合作，固定將已出版的在地故事搬上國家音樂廳、台中國家歌劇院大劇院等，演出大型交響音樂劇。專長領域於出版經營與行銷策略、企劃與圖文編輯、故事創作、兒童文學市場研究與出版經濟學等。
個人已出版手語繪本《小熊在哪裡？》、《小熊菜市場》，榮獲2020 Openbook年度好書獎、文化部第42次中小學生優良課外讀物評選推介、第44屆金鼎獎優良出版品兒童及少年圖書類推薦、2020波隆那兒童書展臺灣館代表書、111年度「兒童閱讀優良媒材」核心推薦書單等。企劃出版系列書籍囊括國內出版各大獎項，包括金鼎獎、文化部「優良讀物推介」、文學創作類獎項、中國時報開卷最佳青少年圖書等。
謝易霖
筆名一靈或阿里不答。
喜歡散步，曾當過貓。由下港一路向上再東移過飄過雪隧，這樣台南、台中、台北，現在住在看得到龜山島的地方。體制內外任教二十幾年，北市自主學習實驗計畫、和平中學與慈心華德福是關鍵字。
與各種年齡段的孩子工作久了，得到很多禮物，特別帶領特殊學習風格的孩子自主學習經營語文課，因此有了金鼎獎推薦的《成語一千零一夜》系列書寫；在華德福學校有各種探索，正在反芻，等待泌哺，應能出書十冊。因同事羅葉之逝，認識歪仔歪詩社諸友，成為社員，做過詩刊主編，著有詩集《臨界風光》。亦為漸老的樂迷與略有心得的文案，往日鳴石音樂「新台灣國民樂」文字可謂皆是心血。此刻是奶爸一枚，很能欣賞女兒充滿活力的哭喊，那是古典樂女高音和新世紀搖滾女神的完美結合。
目錄 Table of Contents
無
得獎紀錄 Awarded Record
好書大家讀2022年度最佳少年兒童讀物獎
推薦序 Recommended preface
剛剛好
文／ 散文家 石德華
我是讀繪本、看動漫的大人，不為小孩讀看，是為自己讀看。
因為我早就知道，只有簡單才容易打動我。
幾年前我認識駿翰，比這更早認識kiki，《小貓散步》之前，我只知道這朋友是畫者，那朋友是出版兼書寫者，他們之間，天濛濛開，山川尚未就位，日月星辰尚未定型，但是，盤古眼張了，鼻息吞吐了。
如何完成這本書？十二張駿翰的畫作，黑白、工筆、野草花、鋸齒、棘刺，你看得到的是，它們天天張掛在kiki的辦公室，隨辦公室搬遷便掛在書房裡，kiki無時無刻不在尋找靈感，特意去請教專家學者、去翻閱文獻、去聽演講，企圖能更貼近一顆獨特的畫心。
而你看不到的是，它們如影隨形掛在kiki的腦裡心裡一年多，一連換掉五個情節版本，直到她拍板認定自己根本沒能力承接，就快要硬著頭皮去道歉去宣告放棄的下一刻，《小貓散步》完成了。
辦公室搬遷回家，疫情，都剛剛好讓她開始一天工作結束後的黃昏散步，走著走著，剛剛好多雨的五月來了，走著走著，她發現怎麼周遭有些不一樣了，凝一下目，原來，路旁她從不曾留意的野草花，雨後全都長高長密了。
就那天，回到家，繪本情節一個晚上就寫成敲定。加上虎紋小貓翰翰，再添上美術設計的透明淡水彩。等待全宇宙一剎那的剛剛好，《小貓散步》是一本不放棄的書。
長高長密的野草花，一株株一叢叢，它們不都在駿翰畫筆下？雨後那天，kiki停下腳步蹲下身，用駿翰的角度和野草花凝視，進入駿翰的內在視野去感知他的世界，第一次，她深深理解駿翰。
野草花們沉默在生活周遭，長成一片讓人很沒感覺的存在，要慢、要緩、要散步的速度、要蹲下來的近睇、要專注溫柔，才能完全感到它們的深意及韻味，那自我存在的價值。
這世界要安全有時就要假裝，而自閉的駿翰完全不懂假裝，也不被耐心了解，這是一種形式的背棄，所以他背過身，蹲下，和植物無所不說。
kiki想起自己的潛水經驗，幽閉水底讓她被遺棄感漫生而恐慌害怕，待她發現教練其實一直保持固定距離在守護，她才全然放鬆下來。
植物、你、我都一樣，平凡孤立而受忽視，不知名卻有價值，會很軟弱，也會找到讓自己變強大的理由。
小貓翰翰就是駿翰。虎紋小貓，足墊厚，毛色順，輕巧散步在每一株牠熟悉的野草花旁，蹭蹭繞繞，家常又親愛，當然也有迷茫的時候，野草花們會窸窸窣窣安慰牠，牠也很快就會俯身伸個長腰，蹦跳起身，牠知道天邊有一顆星星，恆亮。
《小貓散步》是全盤打掉重練的第六個版本，加上詩人作家謝易霖的修潤，我說，這堪稱是一本意志之書了。kiki隨書還會附贈一本小筆記書，她是自己嘗到好滋味了，要和更多人分享，她想讓我們隨走、隨畫、隨寫、隨發現，也擁有自己專屬的散步繪本。
她兒子說，最近有一天媽媽散步回家，手中握著一把野草花，說這是大黍、這是咸豐草……
剛剛好散步，剛剛好雨後，剛剛好混沌散盡萬物就緒天地成，剛剛好的kiki與駿翰與小貓翰翰的生命喀一聲，相扣相合。
《小貓散步》，說相信，說我在，說愛，一本我一直被打動的書。
放下手機，走進森林，你會有意想不到的連結
文 / 臺灣兒童閱讀學會常務理事 徐永康
近十年的教育改革運動中，有一改革派典認為要讓小孩走進森林，而且是每個星期固定拜訪，讓人能脫除俗世氣息，洗除文明塵埃，喚起生命本有的自然靈性。
特別是在開啟工業革命後的英國，多數人民寄居都市，孩童也罹患了「自然缺乏症」，難以體會土壤的神奇奧妙，可把自我封閉已久的植物種子，引發該有的神奇生命活動。
當英國教師倡議讓孩童走進森林後，引發出各地關心孩童生活福祉的各界人士，紛紛投入研究與實作，將拜訪森林作為學校課程與生活的重要部分。值得注意的是，孩童進入森林後，自然地喚起了人的原有本性，探究各種存有的自然樣態與本身關係，教師也放下了刻意設計教案，讓「自然」成為每個人最好的教師。透過時間流動與季節變化，森林呈現各種轉變，孩童定期進入森林中所觀察到的動植物或者是溪水、石頭，都成為了好友，感受到「萬物有靈，自成一體」性質。每次的拜訪，就像是去看看老朋友，說說彼此的近況，讓紛擾的生命有個安頓場所。之後的研究也看出，生活中有森林的陪伴，能促進每個人的韌性、自尊、獨立與創造力，改善了居住在都市生活中的文明疾病。
尤其在生態環境日益惡化，有更多的自然災難發生之際，我們必須改變自身和自然的關係，因為過去的人類文明建立在習慣把自然當作「戰勝自然」的敵對態度的「他者」，在自然反撲後，我們有了小的修正，把自然或森林當作是一個日常生活的「特殊體驗」，如同去了一趟「森林遊樂區」，但這也只是消費自然，只是他者的同化作用，而欠缺融入到自己的生命中。英國的森林教育是期望和異質性生命的共存共榮，讓每個人都能滿足被自然擁抱的願望。
看看英國，想想台灣，我們居住的地方，開門見山，但不親山，這是怎麼一回事呢？
在《小貓散步》中，我們化身成小貓翰翰，一同進入他的秘密基地，拜訪他的許多植物朋友，喚醒了成為人類中的自然需要，想要與自然的連結。過程中，小貓如同小孩一般自主的方式觀察，沒有大人的干預，也不需要去取悅別人，也不用透過成人的方式理解，純粹是自主的過程，也是自我認知、發展動機與人際交往能力的基礎。本書繪者以素描呈現對植物的細緻觀察，在「seeing is touching」的隱喻中，讓讀者似乎觸摸到植物肌理的感受；在文字的伴隨上，可感受到小貓翰翰與老朋友之間的親切問候。
最後，期待大家放下手機，隨著《小貓散步》走進森林，自然會有意想不到的生命連結。
每個人的心中永遠住著一個孩子
文/新北市中和國中校長 陳春男
如果說，家庭教育是孩子們所有教育的基礎，那麼，繪本書的啟發，將是打下孩子們閱讀素養的基石。經由閱讀，打開心靈的門窗，探索另一個在書中充滿未知、想像與豐富的世界。
透過繪圖者豐富的彩色圖案以及作者簡潔內斂的文字，將想像力與創造力發揮到極致，在家長的陪伴與導讀下，孩子學會自行閱讀，將徜徉在書中的想像世界，打造自己的黃金屋，尋找自己的顏如玉。
「小貓散步」這本由陳駿翰化身為貓貓翰翰，既寫實又夢幻的畫風裡，在張素卿、謝易霖兩位兒童文學大師用極簡而又充滿童趣的文字中；在鄉村野外與都市叢林的巷弄與花草裡，在大花咸豐草與大黍間、在海金沙下、在山黃麻與銀合歡間、在鱗蓋鳳尾蕨中、在月見草裡、在洋落葵旁，尋找每個人心目中，如知名畫家莫內營造的景緻錯落、美麗又繁華的吉凡尼花園。
人生難免有風雨，大自然的氣候變化也何嘗不是?而風雨就是禮物!
體會出風雨對人生感悟，從白天到黃昏至黑夜，從陽光、風雨、夕陽到星光，由色彩的變化與對環境感受的不同，培養出孩子敏銳的觀察力，設身處地的同理心，以及對這個世界與人類社會的熱愛，誰人說這不是一本具有多元教育意義的好書?
疫情期間，線上授課與學習的時間增加，孩子們自己學習的時間變多了，自我學習、自主學習的態度，將主宰著未來學習的成敗與探索世界的關鍵。而態度的養成，閱讀是一種好的手段。
這是一本值得一翻的好書，也是一本值得家長帶領兒童，領略環境生態與野外觀察、體會氣候變化與植物生長、感受自然風景與社會關懷的繪本書。讓繪者與作者，帶領著大家，回到童心童趣，回到想像與觀察，回到單純與夢幻，享受愛與美好。
真心推薦給大家。
畫話 吉凡尼花園
文 / 社團法人臺灣畫話協會 蔡啟海、李淑玲
莫內晚年罹患白內障與痛風，他在花園挖了一個人工池塘，種下了一池睡蓮，讓他產生了創作的靈感，就這樣一幅幅睡蓮畫作誕生了成為他晚年繪畫的主題，印證了莫內「痛苦會過去，美會留下」的見證。
數年前發現駿翰酷愛植物，我們許給他一個種滿花草的花園，上帝聽見了！前副市長帶領協會進駐光復新村，畫話園區歷經五年也創造了如莫內的吉凡尼花園，種植了三百多種各色的花草，池塘中也有蓮花、紙鳶花、傘草等，花園啟動各類型中重度障礙孩子沈睡的五感，駿翰創作之餘常穿梭在園區，沈醉觸摸每一片花草，看到葉脈不同的結構，畫出園區的一草一木，超越以往身心上的受創。今天在園區中父母親、師長已經可以看見他享受創作的成就感，進一步榮獲第六屆光之藝廊（逐光）創作首獎，受到社會大眾的肯定。
從英國留學五年將特教理念實踐於生活，退休後到德國羅騰巴赫取經-身障者共生共榮社區的薰陶，以人性化引導障礙者藝術創作，在光復新村打造藝術園區雛形，實現畫話購地自建完成的新園區，百花齊放於吉凡尼花園，就如我們這一群各類障礙的孩子，擁有一顆不小的心與社會大眾共生共融展現屬於孩子們自己的藝術才華。
詳細資料 Details
ISBN：9789860653977
叢書系列：繪本
規格：精裝 / 44頁 / 17 x 23 x 1.9 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
出版地：台灣
適讀年齡：3歲~10歲
本書分類：童書/青少年文學> 圖畫書> 自我認同
本書分類：童書/青少年文學> 分齡推薦> 3-8歲
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